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    校園文化

    播種

    播    種
    高標準
    如果中建七局是播種今天收獲明天的原野,那么南陽建筑工程學校就是原野中的一方苗圃;如果中建七局是播種理想收獲希望的一座花園,那么南陽建筑工程學校就是花園中的一支綠樹。像七局員工們一樣,從建校的那天起,教師們就開始了播種的歷程,他們在播種中期待,在耕耘中充實,在收獲中喜悅。
    播種,是一段歷史。學校從上世紀六十年代初由國家建工部渤海工程局創辦技工學校開始,歷風沐雨,在無數崢嶸日子里展露崢嶸,在眾多蹉跎歲月中告別蹉跎。從最初的兩排臨時搭建的校舍到今天豫西南最大的建筑業教育培訓中心,從開始的在校學生僅200多人到如今各類學生2000多人,年培訓規模6000多人,并且形成了獨特的普通中專---成人大專---遠程本科的辦學格局,
    播種,是一種情懷。當學校還是一個蹣跚學路的孩童時,它就開始在自己的履歷上書寫積極陽光的詩篇。當遇到困難時,它說,困難是暫時的,明天會更美好;當遇到挫折時,它說,前途是光明的,道路是曲折的;當收獲成就時,它說,成績屬于過去,明天仍需努力。
    播種,是一種態度。隨著時代發展,當同類院校如雨后春筍般出現時,面對激烈競爭的新形勢,學校在不斷創新中求生存,在注重教學質量、注重特色辦學、注重學校信譽中求發展,百折不撓、與時俱進,以開放的態度迎接機遇,以積極的態度迎接挑戰,為自己贏得了立于不敗之地的生存空間,為社會輸送了一批批建設人才。走出了張林柱、易繼平、邢栓、趙玉春、楊杰、史少博、李華、王建華、于樹禮、李文興、孫文科、張慧娟、魯兵等優秀畢業生。
    播種,是一種責任。在學校歷屆領導班子和全體教職員工的艱苦努力下,建工學校譜寫了一頁又一頁學校發展新史篇,為中建七局和南陽建筑業的發展作出了貢獻。今天,建工學校已經成為一所立足中原、扎根南陽、特色鮮明、優勢突出的中職教育學府。
    播種,是一段見證。一組排列有序的年代是這段見證的索引。
    1960年7月建校,1965年7月,渤海工程局同華北工程管理局直屬工程處等單位合并成立建筑工程部第二工程局。
    1966年3月,建工部二局整編為中國人民解放軍基建工程兵第21支隊。8月,與工程局整編部隊同步,基建工程兵21支隊訓練隊成立。
    1983年1月,國務院、中央軍委將中國人民解放軍基建工程兵21支隊改編為中國建筑第七工程局。12月,成立職工教育委員會。
    1985年4月13日,國家城鄉建設環境保護部(85)城教字21號批準成立中國建筑第七工程局中等專業學校。9月,85級學生(97人)入校。
    1990年11月,經中國建筑總公司批準,中建七局成立中國建筑第七工程局技工學校。與中國建筑第七工程局中等專業學校實行“一校二牌”。
    1999年3月,經中國建筑總公司和河南省教委批準,并報請國家教育部備案,中國建筑第七工程局中等專業學校更名為南陽建筑工程學校。
    這一組年代符號是建工學校的特殊標簽。在這組標簽背后,記錄著不同年代、不同人們的理想、希冀、付出以及擁抱成功的喜悅。他們在校園這方苗圃上,播種人生理想,播種青春歲月。
    在無數平凡與不平凡的職業中,他們為擁有教師職業而驕傲;他們點亮神圣而崇高的理想之燈,照亮學子們的錦繡前程;他們讓自己的軀體變成寸寸紅燭,不惜燃燒自己,只為在燭淚中喜看學子們翱翔藍天、鵬程萬里。
    他們在每一個春天里留下播種的身影。他們播種美的幼芽,等待著繁花似錦;他們播種知識的種子,盼望它碩果累累;他們播種優秀品質,播種高尚情感;他們用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。
    他們把三尺講臺當做人生舞臺,把白色粉筆當做人生畫筆。為期盼學子們長成參天大樹,他們無悔于粉筆染白雙鬢;為開啟學子們的美麗心扉,他們愿化身為一?;鸱N;為鋪平學子們的漫漫長路,他們愿變作一顆石子;為舉起學子們的理想前程,他們愿變成一級級階梯。
    因為熱愛,他們微笑著在黑板上寫下希望,擦去功利;因為執著,他們飽含深情地演繹著每一個平淡而不平凡的日子;因為熱愛,他們像陽光一樣溫暖,像春風一樣溫情;因為執著,他們像雨露一樣滋潤,像泉水一樣甘甜。他們知道,他們不是棟梁,但他們的事業是棟梁;他們不是未來,但他們的事業是未來。
    他們的價值無法用金錢衡量。他們播下一顆種子,將會收獲無數驚喜。在每次顆粒歸倉的喜悅中,他們像細數珍珠一樣欣賞每粒珠子的光芒。幾十年來,他們的“珍珠”在各自的崗位上閃閃發光,而他們卻守著“蚌殼”,默默注視著那些展翅的雛鷹,默默地為他們祈禱、祝福,默默地為他們的每一次進步、每一份成就熱淚盈眶、喜不勝收。
    2008年3月7日,對多數人來說,是平凡的一天,但對他們來說,卻是不同尋常的一天。這天,他們眾多“珍珠”中的一顆發出了讓全社會嘖嘖稱贊的亮光。06級(3)班學生張亮亮,在南陽市政府、市紅字會、學校全體師生的歡送下,赴鄭州為一位來自蘇州的白血病患者捐獻造血干細胞。面對一個垂危的生命,張亮亮以無聲而有形的愛,以年輕得還算不上矯健的身體,立于死神和患者中間,阻擋了死神的腳步,挽回了一個鮮活的生命。
    在學校的歷史上,張亮亮是眾多熠熠泛光的“珍珠”之一。這些珍珠被歲月的線繩串連起來,組成一串串歷史,一串串記憶,一串串成就,一串串收獲。所有這些,正是源于那一次次的播種。而那些辛勤播種的園丁,正是他們——建校的一代代可敬可愛的每一位老師。
    像一個人的美不僅僅因為外表,更是因為內心一樣,建工學校的美同樣因為它內在的美——內在的精神和靈魂。托爾斯泰說:人類被賦予一種工作,那就是精神的成長。為了完成這項工作,在中建七局各級領導的親切關懷下,歷代老師們在建工學校的這方苗圃上書寫自己人生的同時創造學校的歷史——昨天,他們殷勤播種,今天,他們辛勤耕耘,明天,他們必將以喜悅的心情擁抱意想不到的收獲。
    (本文刊發《筑·贏》雜志2012年第3、4期)

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