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    南陽建筑工程學校2017年度教育質量年度報告

    一、學校情況

    (一)學校概況

    南陽建筑工程學校是中國建筑第七工程局有限公司和河南省教育廳主辦與管理的一所普通中等專業學校。學校前身是中國人民解放軍基建工程兵第21支隊教導隊,1978年起開展中專層次學歷教育。1985年4月,經原國家城鄉建設和環境保護部批準,成立中國建筑第七工程局職工中等專業學校。1999年3月經原河南省教委、中國建筑工程總公司批準,并報國家教育部備案,在原中國建筑第七工程局職工中等專業學?;A上,建立南陽建筑工程學校,面向全國招生。2000年,國家對部屬學校實施管理體制改革,省政府決定,南陽建筑工程學校實行中建七局和省教育廳主辦與管理的體制,學校人、財、物隸屬中建七局,教育教學業務(包括招生工作、教學管理、學生管理、畢業就業等)歸口河南省教育廳管理。學校還與省內外高校聯合開辦大專、本科層次的成人學歷教育。

    學校同時還是中建七局職工培訓中心和中建管理學校河南分院,作為河南省住建廳、河南省安全生產監督管理局、河南省建設教育協會、河南省建設行業勞動管理協會的定點培訓機構,面向中建系統和本省建筑施工企業開展各級各類崗位培訓,年培訓總量達5000余人次。

    學校位于南陽市麒麟路27號,地理位置優越,交通便利,環境優雅。建有教學樓、綜合辦公樓、學生餐廳、校園超市、實訓工廠、實驗室、多媒體教室、運動場、學生公寓、洗浴中心等硬件設施和一批實習實訓設備。

    我?,F開設的專業以土木工程類為主,開設有建筑工程施工、道路與橋梁工程施工、市政工程施工、建筑裝飾、工程造價、物業管理等專業,其中建筑工程施工(原工民建)專業為學校的骨干專業。

    辦學過程中,南陽建校始終堅持“立足企業、面向社會、服務行業、開門辦學”的方針,秉承部隊時期“嚴格管理、嚴謹施教”的優良作風,走出了一條內涵建設、特色辦學的發展道路,形成了以建筑專業為主導,以實用型人才培養為目標,中高職銜接、崗位培訓與普通教育、高職教育、遠程教育相互滲透的職業教育新格局,辦學特色鮮明,優勢專業突出,為國家和社會培養輸送大批建筑專業技術和管理人員,已成為豫西南最大的建筑類教育培訓中心。近年來榮獲河南省建設教育培訓先進單位、南陽市市級文明單位稱號,2017年被中華全國總工會授予“全國職工教育培訓示范點”稱號。

    (二)學生情況

    1. 全日制在校生情況

    (1)招生規模和在校生情況情況

    2017年,學校招生人數227人。學校生源85%來自于河南省,15% 來自于省外。招生以應屆初、高中畢業生為主,共招初中畢業生194 人,占總人數85.5%,高中畢業生33人,占14.5%。

    2017年全日制在校生692人。

    (2)畢業生規模

        2017年,學校全日制畢業生632人,鞏固率100%。

    2. 短期培訓規模

    2017年開展住房和城鄉建設領域現場專業人員(十大員)、特種作業人員、安全生產“三類人員”、建筑工人職業技能等培訓5645人次,培訓規模與2016年基本持平。。

    (三)教師隊伍

    學?,F共有專任教師46人,企業兼職教師15人,生師比為11.3:1。

    專任教師中,專業教師40人,雙師型教師34人,全部具有大學本科學歷,專任教師中具有高級職稱18人,中級職稱22人,初級職稱6人。

    (四)設施設備情況

     1.校園占地面積

    學校占地面積50畝,建筑面積14273.29平方米,教育教學設施總值1079萬元,建設有4個校內實訓基地,校外8個設實訓實訓基地,校內教學工位260個。生均占地面積47.6平方米,生均建筑面積20.63平方米,生均設備值3022.54元,生均實訓工位0.37個。

    2.校園網建設情況及百名學生計算機臺數

    學校校園網出口總帶寬100Mbps,教學用計算機150臺,百名學生計算機臺數為14.8。

    3.圖書館狀況及生均圖書

    圖書館藏有紙質圖書5萬冊,生均72冊。

    二.學生發展

    (一)學生素質

    學校以立德樹人為根本,將社會主義核心價值觀融入教育全過程,秉承“愛國愛校愛學  明德啟智篤行”校風,以培養學生良好的職業精神和道德品質為目標,弘揚中華民族優秀傳統文化,不斷提升學生的思想道德素質。學校通過教育教學管理督導、教學常規檢查、值班巡查等方式強化教育教學常規管理,注重學生專業思想教育,不斷提高學生學習的積極性,學生文化課合格率達89.7%;充分發揮實訓基地的技能教學和實踐功能,按照人才培養方案開展專業技能訓練,學生技能水平得到明顯提升,在2017度河南省中等職業學校技能大賽中,8名選手全部獲獎,其中獲二等獎2名、三等獎6名。學校按要求開展體育衛生工作,注重加強學生體質監控,學生體質測評合格率達100%。學校在人才培養方面注重德才兼備,促進了學生的全面發展。

    (二)在校體驗

    學校全方位開展校園文化建設和校園環境建設,不斷投入學生學習所需的技術硬件建設,完善后勤服務,加強師資培訓,推進教學改革,積極為學生提供優質的教學服務和生活服務,增強學生學習的興趣和校園生活的幸福感。學生理論學習滿意度達90.64%,專業學習滿意度達90.12%,實習實訓滿意度達97.6%,校園文化活動滿意度達98%,校園安全滿意度達94.35%。

    學校重視就業創業指導工作。積極開展就業創業教育活動,培養學生職業能力、職業素養,加強對學生職業生涯成長規劃的指導;建立就業創業信息平臺,運用數據支持完善就業服務體系;執行就業學生管理的跟蹤和巡視回訪制度,積極為畢業生提供后續管理和技術服務,畢業生對學校的滿意度達99.2%。

    (三)資助情況

    學校嚴格執行上級免學費和助學金政策。為了確保國家的資助政策家喻戶曉,資助部門通過公告欄、校園廣播和黑板報等宣傳陣地加大對學生資助政策的宣傳力度,讓家長了解助學政策。學校紀委全程監控學生助學金的使用,確保中職資助政策落實到每一位家庭經濟困難學生身上,切實做到公平、公正、公開透明,讓資助政策在陽光下運行,在助學金申請過程中實行“公示制度”。學校在全校范圍內公示所有受助學生名單,接受校內外監督。2017年免學費、助學金全部落實到位,所有建檔立卡困難學生和家庭經濟困難的學生全部享受到國家助學政策的陽光溫暖,沒有出現一例學生因家庭經濟困難而輟學的現象。

    (四)就業質量

    學校依托國有企業辦學優勢,根據區域經濟發展的人才需求和企業崗位的技能需求開展教學和實訓工作,建立了以“零距離上崗”為教育目標、教育與崗位“零距離”為接口、校企合作教育、工學結合的人才培養模式,注重提高學生的就業質量。2017年共有畢業生632人,其中升入高校91人,直接就業541人,就業率達到100%,與對口就業率達到85%,比2016年提高2個百分點,畢業生實習期底薪達到2800元左右,轉正后達到6000元左右,與2016年基本持平。

    (五)職業發展

    學校建立了就業部門、用人單位、學生三方評價的反饋系統,通過問卷調查、企業調研、學生追蹤的環節,形成學校人才培養質量、畢業生就業水平和用人單位需求的測量與評價報告,探索建立畢業生就業狀況監測系統,逐步形成就業和招生、人才培養良性互動的長效機制。2017年學校就業部門先后下發調查問卷200份,就畢業生工作后的情況進行調研,結果顯示,企業管理滿意度達到90.8%,學生發展前景滿意度89.2%,學生的崗位適應能力、崗位遷移能力均得到了社會的好評。中建七局南方公司認為我校的畢業生踏實肯干,適應能力強,2017年一次性接收我校畢業生35名。

    三、質量保障措施

    (一)專業動態調整

    學校成立專業建設委員會,由中建七局總工程師等企業專家、學校領導和骨干教師組成。專業建設委員會根據國家政策、建筑企業和區域產業發展的需求,及時完善和調整專業結構。同時,學校根據教育部、省教育廳有關職業教育人才培養方案的指導意見精神,完善了中職學制分段改革后的實施性人才培養方案,嚴格執行中職“2.5+0.5”制的規范要求。在執行方案的過程中,又廣泛聽取教育界、企業界人士的意見,繼續在重點在專業培養專門化方向、教學內容安排、專業師資和實驗實訓設備建設等方面進行滾動式調整。

    (二)教育教學改革

    1.穩步推進課程改革。嚴格按照《教育部關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見》,課程設置遵循中職教育規律,從培養目標入手,分析各專業面向崗位及職業技術關鍵能力,并以工程項目為載體,設計課程的教學內容,形成適應“工學交替,校企合作”人才培養模式的課程體系。強調“基礎+專業技術應用能力”的原則,突出基本素質、基本能力、專業能力和專業基本技能培養。公共基礎教育課程以“必需”“夠用”為度,職業技術基礎教育課程以實用為原則,職業技術課程突出專業能力培養,以適應職業崗位的需要。以能力培養為主線,設計教學流程,突出實踐教學,將獲取崗位資格證書的有關課程納入教學計劃。改革專業課程體系建設的體制與機制,校企合作共同制定課程體系,確定課程內容和課程標準。

    2.重視教學方法改革。一是專業課教學中教師注重項目導向,調動學生學習的興趣。教學過程中,為培養學生設計、測量、施工等職業技能,提倡在教師的指導下,以項目為導向,理論教學與技術應用相結合,使學生站在項目角度討論該項目實施方案的可行性、合理性,最后由教師點評,提高學生的積極性和主動性,培養學生的創造能力。二是理論課教學中,精講多練,采用案例式、啟發式教學方法,啟發學生思考,以學生為主體,注重學生在“做中學、學中做,學練并重,教學統一”,激發學習的主動性,充分尊重學生在教學過程中的主體地位,變單向灌輸為師生互動,既改革教的方法,又指導學生改進學習方法和思考方法。三是將教室搬到施工現場,充分地利用校內外的實驗實訓條件,積極開展現場教學、體驗性學習,增強學生的工程實踐經驗。四是積極開展技能大賽,使學生在賽中練、在賽中學。

    (三)教師培養培訓

    1. 校本研討有序推進。學校設有專業課和基礎課兩個教研室,每學期制訂教研計劃,開展撰寫教學論文、公開課教學、微課制作等競賽,組織教學案例、教學設計評比等活動,教師的素質和業務技能不斷提高;開展“導師帶徒”活動,發揮名師引領學科教學科研及對年輕教師的指導、示范、培養作用。

    2. 培訓形式多種多樣。2017年我校教師參加省教育廳、省建設教育協會和安全生產監督管理局組織的骨干教師、業務培訓32人次;全體教師利用中建七局網絡教育學習平臺學習均過60課時以上;鼓勵教師參加國家注冊建造師、監理工程師、注冊造價工程師等執業資格考試,使教師熟悉行業發展的最新動態,并將其引入課堂教學,增強了授課內容的針對性、時效性和吸引力。

    3.企業實踐常態開展。為推動和實施“工學結合”的教改模式,全面推進“雙師型”師資隊伍的建設,制訂了《南陽建筑工程學校教師到企業實踐制度》,明確了專業課教師參與企業實踐的方式、程序、期限、組織管理、考核及獎懲措施,保證了骨干專業課教師每二年到企業或生產服務一線實踐兩個月以上,教師的知識結構得到有效改善。

    (四)規范管理情況

    1.教學管理。學校對教學質量的監控既注重結果,更注重過程。教務科每天巡課3次,并隨時通過監控檢查上課、自習和出勤情況,保證良好的教學秩序;每周檢查教室日志一次,了解教師學期授課計劃執行情況;學校制訂有聽課制度,保證校領導教師聽課經?;?、制度化,每學期聽課有計劃安排,聽課次數有明確規定,聽課前有準備,聽課時有記錄,以便檢查和指導教學;隨機抽查教案的編寫質量和學生作業及教師批改作業情況,組織召開學生座談會,了解學生對教學工作與教學管理的意見和要求;建立了教學質量監控體系,定期開展教學督導,師生評教等活動。實行學生評教制度,每學期期中、期末兩次向學生發放《教師教學質量評價表》,從教學態度、教學方法、課堂教學效果等10個方面對教師進行綜合考核,全面科學地評價教師的工作,學校教學有序,形成了良好的育人氛圍,有效地提高了人才培養的質量。通過各項制度的落實,使教師樹立起“教學質量、人人有責”的理念,努力實現教學結果的最優化。

    2.學生管理。堅持“教書育人、管理育人、服務育人”的全面育人宗旨,以貫徹落實《學生操行評定辦法》為抓手,強力推進日常管理工作。一是抓好學生日常行為規范。對學生一日生活的各個環節進行監管,常抓不懈,維護了校園的正常教學和生活秩序。二是重視學生會干部的選拔和培養,加強對學生社團組織的領導。新生入校后,選拔了一批責任心較強、素質較高的學生,作為學生會干部后備人選,在實際工作中進行鍛煉,提高適應崗位工作的能力。三是加強班主任管理,每月召開一次班主任例議,介紹班級管理經驗,研究解決學生管理出現的熱點和難點問題,幫助分析和處理班級事務,提升學生管理水平,促進了良好校風的形成。

    3.后勤服務。積極開展降本增效活動,加強了日常檢查和用水用電管理,有效遏制了水電的浪費;及時維修教室宿舍水電設施、辦公桌椅等各類公用設施;加強了對學生食堂和小賣店的監管,嚴把進貨渠道關,杜絕不安全食品流入,成立了由學生干部參與的食堂管理委員會,每天對食堂飯菜質量進行檢查,保證食品安全。嚴格執行《費用支出預算管理辦法》,提高資金使用效益,為學校的建設和發展提供資金保障。

    4.安全管理。全面推進平安校園創建活動,全年兩次召開安全生產專題會議,對學校安全工作進行研究和部署,與學校領導班子副職和科室負責人簽訂安全目標責任書。堅持學生宿舍樓、教學樓干部輪流值班制度和校園封閉管理制度。嚴把食堂進貨渠道關,杜絕不安全食品流入。及時排查和化解學生之間的矛盾糾紛,開展法制教育、安全專題講座和消防演練等活動,提高師生的安全防范意識和自我防護能力。全年無刑事案件、治安事件發生。

    5.科研管理和管理隊伍建設

    學校重視教學研究活動的開展,制訂了一系列切實有效的教研活動制度,教研主題著眼于教育教學實踐工作過程中產生的問題,致力于總結提升教育教學過程中積累的經驗,強化專項課題的申報及研究推進工作,教師的教學研究水平和專業素養得到了顯著提升。2017年學校6名教師在省級競賽中獲獎。在河南省中等職業教育技能大賽中,我校派出8名學生參加3個項目比賽,8名學生全部獲獎(其中二等2名,三等獎6名)。

    學校高度重視管理隊伍建設 ,致力于建立一支老、中、青梯次結構合理的管理隊伍,加強管理隊伍的學習、培訓與考核管理。修訂《南陽建筑工程學校章程》,完善了《“三重一大”集體決策制度實施辦法》、《校務公開實施辦法》、《學生操行評定辦法》等相關制度20余項,進一步夯實管理基礎。堅持目標管理,與科室負責人簽訂目標責任書,實行目標分解、逐級傳遞壓力,提高各部門的工作積極性和主動性,讓每一個員工都有一種責任感和使命感,提升了工作效能。

    6.管理信息化水平

    通過管理服務平臺建設,管理者可以借助門戶網站等系統多元化方式向師生發布各種信息,并及時獲得師生的信息反饋,各類信息的快速、便捷、廉價傳遞有助于提高管理效率,降低管理成本。

    (五)德育工作情況

    1.規范開設德育課程。開足德育課,做到大綱、教材、教師、課時和考核“五落實”。德育教師均為本專業畢業,勝任《經濟政治與社會》《職業生涯規劃與就業創業》《職業道德與法律》等政治課程教學的要求,德育課教學生動活潑,實效性強,學生評價滿意度高。開展“師生面對面”活動,及時了解學生的思想動態,解決學生的各種思想問題和實際問題。

    2.重視校園文化建設。充分發揮共青團組織、學生會組織和學生骨干在自我管理中的作用,圍繞社會主義核心價值觀開展主題活動,營造積極向上的校園文化氛圍。深入開展“中國夢”、“工匠精神”、中國優秀傳統文化等主題教育實踐活動,舉辦“18歲成人宣誓儀式”、“校園文化節”、觀看紅色電影、聯歡晚會、運動會等活動,為青年學生搭建活動平臺,提供接受教育和展示自我的機會。組建成立了專業技能興趣小組、足球隊、籃球隊、文學社等各種社團,經常性地開展活動,極大地豐富了學生校園文化生活。

    3.推進精神文明建設。創新活動載體,在師生員工中開展文明創建活動,把學生文明素質的提高作為文明建設的重點。通過開展“學雷鋒活動月”、開展志愿者服務活動、“向國旗敬禮”等活動,強化青年學生的文明意識、自律意識,提高綜合素質;積極開展文明班級、文明宿舍、文明學生評選活動,促進學生管理工作和文明建設,鞏固了文明教育成果。以全市雙創工作為契機,積極創造優良環境,美化校容校貌,保持衛生整潔,發揮環境育人作用方面取得新的進展。2017年獲省級文明班級1個、文明教師1名、文明學生2名,繼續保持南陽市市級文明單位稱號。

    (六)黨建工作情況

    學校黨委能夠嚴格按照中建七局黨委和河南省高校工委要求,扎實開展“兩學一做”學習教育,組織廣大黨員干部教職工認真學習十九大精神、黨章黨規和習近平總書記系列講話,認真講好專題黨課,深入開展研討交流,教育引導黨員干部教職工牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、提高黨性修養。認真落實黨建工作責任,以加強服務型黨組織建設為抓手,全面抓好制度建設、陣地建設、臺賬建設,嚴格落實“三會一課”、黨員活動日、談心談話、民主評議黨員、組織生活會和領導班子民主生活會等制度,切實打牢基層組織建設基礎。能夠嚴格落實《發展黨員工作細則》,做好發展黨員、黨員教育管理、黨組織關系轉接、黨員組織關系集中排查、黨費年度核算以及走訪慰問生活困難黨員、老黨員等工作。

    學校黨組織能夠認真落實黨風廉政建設主體責任和“一崗雙責”,堅持把黨風廉政建設與教育教學各項工作同部署、同落實、同檢查。組織黨員干部認真學習貫徹《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨問責條例》和各級要求,不斷加強黨的紀律建設、作風建設和廉政建設,堅持開展“廉政文化進校園”活動,不斷增強廣大黨員干部的廉政意識和拒腐防變能力。

    四、校企合作

    (一)校企合作開展情況

    我校的主辦單位為中國建筑第七工程局,是國內一流的投資建設綜合企業集團,河南省建筑行業第一,河南省百強企業第四位,中原地區最大的建筑地產綜合企業集團,中建七局在資金、技術、管理、科技研發等方面具有無可比擬的雄厚實力,業務領域涉及建筑業施工和設計以及道路橋梁工程施工、城市綜合開發、房地產等,下屬區域子公司、專業子公司20余個,年完成施工產值600億元。學校以中建七局為依托,工程局和下屬子公司在教師實踐、學生實習實訓、學生就業等方面能夠給予學校大力支持。

    (二)學生實習情況

    嚴格執行《教育部等五部門關于印發職業學校學生實習管理規定的通知》(教職成[2016]3號 )文,強化領導,學校成立實習就業領導小組,招生就業辦、教務科、學生科負責人為成員。

    認真落實職業指導計劃。在實習之前,教務科負責制定實習課題,必須完成《就業指導》教學內容與就業指導專題講座,招生就業辦和學生科與用人單位共同制定實習培訓計劃,確保順利完成實習任務。我校2015級學生500余人分別在中建七局及下屬公司、中建二局、中建三局、南陽建工集團、中城建第十工程局等40余家企業實習。實習效果良好,受到單位領導及同事的一致好評。

    五、社會貢獻

    (一)技術技能人才培養

    以服務產業發展為宗旨,以促進就業為導向,堅持“多元化辦學、科學化管理、市場化運作、親情化服務”的辦學思路,以創建為抓手,注重學校的品質、內涵、特色、創新發展,秉持客戶思維理念,突出創新驅動,強化教學中心地位,著力培養學生綜合職業能力和就業競爭力,努力把學校做精做強、辦出特色。教學過程中,注重理論與實踐相結合的教學方法,學生專業能力強,就業率高。一批批畢業生走上工作崗位后,得到了各用人單位的一致好評,滿意度高達97%。

    (二)社會服務

    學校充分發揮師資、設備條件等資源優勢,面向社會大力開展繼續教育和崗位技能培訓,年度開展各類培訓5500余人次,為地方產業發展提供了人才支撐和智力支持,為地方經濟社會發展做出了應有的貢獻。

    六、舉辦者履責

    (一) 經費

    學校無財政經常性撥款,無生均辦學經費,辦學經費主要來源于省財政撥給在校生學費和開展的崗位培訓費用。

    (二)政策措施

    學校制定了《南陽建筑工程學校關鍵崗位人員勤廉從業的規定》、《南陽建筑工程學?!叭匾淮蟆睕Q策制度實施細則》、《關于進一步規范財務管理有關事項的通知》、《關于進一步規范差旅費用管理的通知》、《南陽建筑工程學校費用支出預算管理規定》等制度,不斷提高經費使用管理水平和實際效益,以確保學校持續穩定發展。中建七局充分尊重學校辦學自主權,在教學、師資隊伍建設、學生實習實訓、畢業生就業等方面給予大力支持,保證學校各項工作的正常開展。

    七、特色創新

    【案例1】推行導師帶徒制 校企合作育人才

    學校與中建七局四公司、南方公司、總承包公司、建筑裝飾公司、安裝公司等單位簽訂合作協議,學生實習期間,公司聘請專家、施工一線技術人員作為學生師傅,按照施工員、安全員、資料員、材料員、測量員等不同崗位,分類進行指導,理論與實踐緊密結合,提高學生快速適應崗位工作能力,且反響良好。2014年畢業生孟維基,經過三年的崗位鍛煉,2017年被中建七局評為“安全之星”,并擔任項目黨支部書記和安全部經理。

    【案例2】開展校園文化活動   培養學生職業素養

    2017年,學校在德育工作方面主推校園文化活動,每月一個活動主題,此活動是學校加強學風、校風建設的重要手段。通過組織學生參加校園文化活動,進一步增強學生勞動觀念、愛校意識和責任感,提高學生實踐能力、動手能力和組織管理能力等綜合素質,使學生養成尊重自己和他人勞動成果的的良好習慣,培養學生自我教育、自我管理、自我服務和自我發展的能力。

    八、主要問題和改進措施  

    (一)主要問題

    隨著大眾創業萬眾創新的新時代以及國家建筑行業房建領域的政策調整,對我校的人才培養方向、模式、課堂教學內容的改革都提出了新的要求,與之相適應的專業及方向、課程體系開發、師資隊伍建設、實訓基地建設、管理體制機制等方面也面臨著諸多挑戰。

    (二)改進措施

    一是緊貼市場,實施按崗位方向教學。要根據中建七局及市場調研確定的人才需求方向和人才需求量,調整教學計劃,學生入校前兩年注重文化基礎課和專業基礎課的學習,將職業生涯規劃和就業指導等課程貫穿整個教學過程,并從第三年開始重點學習專業技能,根據崗位方向重新制定教學計劃,突出專業工種技能人才培養與輸送。

    二是要改變實習實訓組織形式。在鋼筋工種實訓中進行試點,由原來的全部室外加工綁扎操作轉變為室內鋼筋的手工計算和室外實踐操作相結合,著重強化學生在建筑結構識圖、鋼筋下料、手工計算以及鋼筋加工的指導、驗收等方面的能力。在砌筑工種實訓中,由原來注重砌筑的工作量轉變為對砌體工程的質量驗收與檢查評估。

    三是加強與省政府對接,爭取對企業辦學在政策和資金方面更多支持,不斷改善辦學條件。


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