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    十載遠程耕耘路 殷殷網教播種情

    十載遠程耕耘路  殷殷網教播種情

    ——南陽建校遠程教育發展之路

    高標準

    10年前,伴隨著職業教育發展春天的曙光,一顆新穎的教育種子在南陽建校的土地上破土而出,它打破了時空的界限,利用互聯網的優勢使任何學生不受時空限制、不到學校就能在任何時間、任何地點自由地學習任何課程的任何章節,聆聽專家講座,與老師在線交流。它就是迅速崛起的新興教育模式——現代遠程教育。

    十載網教育人路,一曲桃李爭艷歌。從2004到2014,經歷曲折、坎坷、發展、收獲。自加壓力、挑戰自我、尋求超越,一路走來,南陽建校的現代遠程教育事業在艱難跋涉中成長,在精耕細作中發展,在不斷創新中砥礪前行。

                  適應新模式   拓展新空間

    現代遠程教育始于上世紀90年代末,國務院批轉教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》中提出實施“現代遠程教育工程”。 2000年7月,教育部批準重慶大學等15所高校開展現代遠程教育試點工作。2001年2月,重慶大學成立網絡教育學院,采用基于國際互聯網的遠程教育技術模式,實行完全學分制和彈性學制,面向從業人員開展遠程學歷教育。

    隨著遠程教育模式優越性的逐漸顯現,基于順應學習時代要求、增強學校辦學實力、拓展發展空間的考量,南陽建校審時度勢,認真研判有關現代遠程教育的政策和規定,整合辦學資源和運行機制,廣泛論證,明確合作方向。2004年3月,學校與重慶大學簽署合作協議,聯合建立重慶大學網絡教育學院河南南陽校外學習中心,依托重慶大學雄厚的辦學實力和豐富的優秀教學資源,以培養社會急需的應用性專業人才為目標。辦學層次為高中起點??坪蛯?破瘘c本科,開設土木工程、工程管理、計算機科學技術、會計學等專業。畢業生頒發國家承認學歷、教育部電子注冊的畢業文憑,符合要求的本科畢業生授予學士學位證書。

    2004年6月,河南省教育廳下文批復同意設立重大網院河南南陽校外學習中心。從此,南陽建校拉開了遠程教育揚帆起航的序幕。

                 招生規模攀升   持續領跑河南片區

    04年3月,聯辦協議的墨跡未干,距當年春季招生報名截止僅有幾天時間。在時間緊、任務重、要求高、工作程序繁雜的情況下,學校雷厲風行,克服困難,動員各方力量,加大招生宣傳力度,多渠道多形式宣貫重大網院新型學習模式的特色,擴大生源覆蓋面,拓寬招生渠道,全力以赴組織生源。在短短的5天時間內就完成了招生任務,并在年底考核中首次獲得了重大網院授予的“優秀校外學習中心”稱號。實現了當年申報學習中心、當年獲省教育廳批準、當年招生、當年獲“優秀校外學習中心”的佳績。

    學生是學習中心的基本細胞和主體,是學習中心賴以存在的基礎。因此,學校視招生為“重中之重”的工作??茖W界定生源對象,面向工程局系統內的專業技術和管理人員、豫西南地區的建筑業從業人員和規劃、土地、市政、建設、銀行等業部門工作人員,實施分區域分專業分層次分類別的宣傳。通過在新聞媒體刊發推介文章,在工程局和學校開辦的短期培訓班進行專題宣講,主動登門到區域內建筑企業和行業部門聯系宣貫等方式,圍繞重大網院辦學模式、招生流程、教學特點、管理方式和畢業證書等問題釋疑解惑。同時,適應招生要求,快速掌握招生程序和步驟,熟練操作招生平臺。組織考生參加重大網院自主招生入學考試,為每個學生進入網絡教室學習開設用戶名、密碼,設立個人網上費用帳戶,為考生提供優質快捷的報考服務。

    近年來,南陽建校遠程教育辦學規模不斷膨脹,招生人數持續走高。在讀學生從2004年的100多人躍升到2014年的1500多人。在重大學習中心每年發布的年度招生排行榜上,南陽建校均位列前茅,雄踞重大網院河南片區5個校外校外學習中心第一。

    以學生為本   優質服務

    網絡教育突破了傳統教學和教育在時間和空間上的限制,學生根據教學進度的要求,利用業余時間在“網絡教室”自學。網教“遠程”又“虛擬”。如何克服網教虛擬課堂不能直接面對學生的不足,搭建師生溝通交流的通道,有效提高學生學習效果。南陽建校的回答是:優質的教學服務!

    遵循“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切”的理念,南陽建校通過制訂和完善教學管理制度,保證現代遠程教育技術裝備的正常運轉,保障網絡課程、課件、試題庫等教學資源的接收與傳播,直接為學生提供一線終端的教學服務,使服務貫穿于學生的全部學習過程中,為學生提供全方位的學習支持。

    新生錄取后,學校利用開學典禮對學生進行網上學習培訓,提供學習指導,提供網絡教室的有關設備的和輔導環境。教會學生獲取網教資源、網上課程的自學、課件點播、提交作業、遠程的網絡答疑討論。按地域、專業組建班級,配備班主任;組建學生學習小組及相應的QQ群,增進師生之間、學生之間的交往,開展學習研討活動。督導學生制定自學計劃,定期對學生網上作業進行檢查、管理,掌握學生學習狀況。通過電郵、BBS、手機短信及時通知學生學習進度、考試時間等,有效彌補虛擬課堂缺失教師直接管理的不足。

    許多已畢業的學生深有感觸地反映,南陽學習中心的教學服務系統體貼周到,無微不至。參加重大網院網上學習,不僅實實在在學到了專業知識,提升了專業素養,獲得了重慶大學的畢業文憑。

    開拓前行  抒寫新篇章

    虛擬空間,無限精彩。截至目前,南陽建校先后5次順利通過河南省教育廳的遠程教學檢查評估,8年度榮膺重大網院“優秀校外學習中心”稱號。畢業生達1200多人,部分本科畢業生還獲得學士學位。畢業生都已成長為所在單位的業務骨干,部分畢業生還走上了企事業單位的各級領導崗位。

    經過10年的建設,南陽建校已經形成了充滿活力的現代遠程教育辦學體制和運行機制,打造了適合在職學員個性化的自主學習方式和全過程的教學服務模式,闖出了一條在經濟不發達地區發展現代遠程教育的特色之路,為構建我局網絡化開放式繼續教育體系進行了有益的探索和實踐,成為豫西南最大的現代遠程教育中心,被教育專家譽為南陽盆地上崛起的一顆璀璨的遠程教育明珠,贏得了良好的社會聲譽。

    進入成熟、厚重與平實的10個年頭,今天的重大網院南陽校外學習中心更顯得睿智、從容、開放和自信。在未來培育現代遠程教育的沃土上,南陽建校將繼續推進現代遠程教育的發展、改革和創新,播撒網絡教育的希望種子,在虛擬的世界和現實的空間中培養出更多的建筑業實用人才,為建設學習型企業,完善工程局員工繼續教育體系,實現教育培訓差異化發展作出積極貢獻。

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