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    校園文化

    學林教苑盡芳菲

    ─南陽建筑工程學校建設發展巡禮
                                 高標準

         二十余載育人路,一曲桃李爭艷歌。

            ──作為河南省僅有的3所建筑類中專學校之一,在 “三足鼎立”、雄居一方的態勢中,她堅守豫西南這塊陣地,取得了驕人的教學業績;
             ──她是建設部項目經理培訓中心、河南省建筑業培訓機構、南陽市建筑業職業技能鑒定中心、農民工“陽光工程”基地;
             ──她是中建管理學院河南分院、重慶大學網絡學院校外學習中心、南陽理工學院函授教學中心;
             ──她,集普通中專、(成人)大專、(遠程)本科為一體,呈獨特的梯次辦學格局。只要你愿意,你就可以在這里上中專、大專直至本科;
             ──這里綠草茵茵,樟樹飄香,菁菁校園,青春綻放。溫馨與和諧構成了一幅幅美麗的圖畫,催人向上。
             ──河南省教育廳領導定位她是“搞建筑專業的正宗科班學?!?,中國建筑總公司領導視察后滿意稱贊說“學校辦得很不錯?!?/span>
             ──各類畢(結)業生近2萬人,大部分成長為工程師、項目經理、建筑企業的負責人,成為建筑企業的骨干和中堅力量。
            她,就是南陽建筑工程學校。
            薪火相傳,桃李競芳。從基建工程兵部隊教導隊,到兵改工后的職工中專,再到面向社會乃至全國招生的技校、普通中專,南陽建校走過了不平凡的辦學歷程。在歷任領導班子殫精竭慮、嘔心瀝血的努力下, 繼承部隊的光榮傳統,秉承“服務企業,佑啟社會”的宗旨,踩著歷史節拍不斷前進, 取得了良好的經濟效益和社會效益,迄今已發展為豫西南最大的建筑業培訓教育中心,被社會各界譽為豫西南建筑業的“黃埔軍?!?,成為醍醐灌頂的建筑專業人才的搖籃,南陽盆地上崛起的一顆璀璨的教育明珠,職教苑中一朵盛開的奇葩。

    上篇:謀劃發展之路
            “找準自己的發展方向,是學校起飛的前提條件。以科學發展觀為指導,以改革為動力,以企業需求為導向, 培養知識型、技術型、實用型高素質人才,辦出特色。這是學校的辦學方向和思路?!毙iL李桂萍如是說。正是有一個能攻善戰的領導班子和閃耀著睿智光芒的辦學思路,使學校一年上一個臺階,步入快速發展的軌道上。
     校領導班子堅持用先進的理念引導人,用明確的目標鼓舞人,用嚴格的制度約束人,用人格的魅力感染人。無論研究、拍板決定大事小情,領導班子都要在集體利益和制度規定上尋找答案。在發展方向上,運籌帷幄,協調各方,明確“面向社會、走向市場、外抓生源、內抓管理,增強自我發展能力”的思路,制定一個中心(以教學為中心)、兩個效益(經濟效益、社會效益)、三個有利于(有利于學校發展,有利于提高教學質量和管理水平,有利于提高職工的生活水平)、四個重點(招生、培訓、教學、服務)的措施,調動廣大教職工的積極性、主動性、創造性,提高辦學水平和辦學效益。
            適時轉型、加快發展。1998年,經過審時度勢,領導班子決定申辦普通中專,使招生納入國家統一計劃,并實現了當年申報當年招收首批普通中專學生的目標。1999年3月,南陽建筑工程學校正式更名掛牌。隨后,南陽理工學院函授教學中心、重慶大學網院校外學習中心相繼成立,“中?!髮!究啤彪A梯式辦學模式凸現,為學校發展裝上了“發動機”。面對激烈的生源大戰,教職員工眾志成城,廣建招生宣傳網絡,下功夫、出實招、廣宣傳、動真情,以務實高效的工作作風,走村入戶,深入鄉鎮初中、村組,到農村的田間地頭宣傳,用學校的辦學實力、辦學特色、就業保障打動家長和學生,吸引報考。從2004開始,招生人數不斷攀升、持續走高,2006年全日制在校生突破1000人,取得了歷史性跨越。學校向心力、凝聚力空前增強,職工隊伍精神振奮,各項建設突飛猛進。
            學校遵循黨的教育方針,實現了教學思想現代化、辦學條件規范化、教學環節標準化、學校管理制度化、學生素質優良化,教育質量和管理水平得到加強,學校社會知名度和輻射力穩步提升。先后建成了科技大樓、辦公大樓、教學大樓、圖書室、職工宿舍樓、學生公寓樓(加層)、塑膠跑道。斥資建設了校內實習車間,更新添置了現代化的測量、實驗實習儀器設備。建立了綜合實驗室、計算機教室,開通了校園局域網,圖書館藏書5萬余冊,辦學實力明顯增強。在保持工民建“拳頭”專業的基礎上,增設了建筑裝飾、工程預算、工程監理、公路與橋梁、給排水、電氣安裝等專業,各類在校生近2000人,形成了學歷教育和崗位培訓齊頭并進,長、短訓兩翼齊飛、優勢互補、相互促進、共同發展的格局,學校建設與發展跨入了建校以來最為穩定、最為輝煌的時期。

    中篇:點亮心靈之燈
            英國作家薩可雷說過:“播種行為可以收獲習慣,播種習慣,可以收獲性格,播種性格,可以收獲命運?!本褪钦f,要培養能適應社會發展的合格人才,必須從學生的行為習慣入手,抓好養成教育。因此,學校始終把提高學生的思想道德素質放在首位,每年都邀請軍民共建單位的解放軍官兵為新生進行軍訓,培養學生吃苦耐勞、堅韌不拔、服從指揮的精神。實施“重過程,抓細節,強效果”的“三位一體”學生管理制度,從學生一日生活的每個環節入手,對學生的思想品德、學習、紀律等考核打分,拓展德育渠道,探索德育方法,豐富德育活動載體,培養會學習、會思考、會做人、會協作、會健體、會生存、會發展的高素質人才。
            根據青年學生的特點,開展一系列豐富多彩且頗具教育意義的活動。開展文明個人、文明班級、文明宿舍評比活動,開展青年志愿者活動,開展為災區和特困學生募捐活動,開展感恩教育、關愛他人教育、節約教育、法紀教育、安全教育,并注意引導學生自主管理、自我教育。在“翱翔”文學社、《建校人》校報、“校園之聲”廣播室的組稿、編輯、播音和學校大型文體活動的組織工作中處處閃現著青年學子的身影。學生們在活動中豐富了知識、體驗了樂趣、陶冶了情操、增長了才干、提高了能力,為未來的發展奠定了堅實的基礎。2008年1月,12名優秀學生干部脫穎而出,光榮加入黨組織。
            以人為本,科學管理,建設和諧校園。學校實行封閉式管理,教師干部分組參與教室、宿舍樓值班檢查。營造健康、高雅、文明、進步的校園文化氛圍。文體活動豐富多彩,充滿青春氣息和活力,促進了學生綜合素質協調發展,
            注重環境育人,以“綠化、凈化、硬化、亮化、美化和藝術化”作為校園建設的理念,廣泛植樹種花造景,創建花園式校園,讓校園的每一個角落都成為一幅別樣的景致,都是一個凈化思想的地方。
            一次次活動如春風像細雨,滋潤莘莘學子的心田,催生學生心中愛的萌芽。今年3月,063班學生張亮亮無償為蘇州一位白血病患者捐獻造血干細胞,成為全國第890個、河南省第79個、南陽市第1例造血干細胞捐獻者,新聞媒體連續跟蹤報道,受到社會高度關注和廣泛稱贊。

    下篇:奠定成才之基
            職業教育的生命在于職業技能的培養。學校不斷完善課堂教學,突出特色,強化實踐性教學,讓學生成為實用型人才。課堂教學體現“以學生為主體,教師為主導”,改變把學生當做單純的接受者、教師講學生聽的“灌輸式”教學,授課內容強調保證學生足夠的參與活動量。結合專業特色和施工實踐,采取分類教學法、目標教學法、和一線實踐教學法等,讓學生自發地學習、主動地競爭、和諧地發展,使每個學生都學有特長、學有所用、學有所得。
            優質辦學的前提是有優秀的教師。學校鼓勵教師參與施工實踐,促使他們是“教師”,也是“工程師”,既講專業理論,也能動手操作,專業技術職務鼓勵“雙師制”。強化內部管理,煅煉師風;明確教學工作要素,提升師能;追求人性化的管理,凝聚師心,最大限度發揮教師主觀能動性,使教師業務水平、師德修養更上一層樓。支持和鼓勵教師參加建造師、監理工程師、造價工程師等資格考試,使教師人盡其才,恪盡職守,教書育人。
            以能力培養為重點,為學生鋪設“成才路”。2007年6月,在河南省職業學校技能比賽上,該校代表隊脫穎而出,取得了一個第一名,兩個第二名,三個第三名的優異成績。今年5月,在河南省教育廳組織的教學觀摩教研活動中,該校推出了培養學生創新精神和實踐能力的觀摩課,教師和學生在課堂上顯示出的良好素養,受到教育廳領導和專家的一致好評。
     拓寬就業渠道,搭建輸出平臺。重視就業指導工作,聯系用人單位,千方百計推薦畢業生就業。依托“河南省建筑業培訓機構”的獨特優勢,要求畢業生取得“雙證”(畢業證書、崗位證書)。該校的畢業生以適應面廣、實用性強、思想穩定、吃苦耐勞,受到用人單位的歡迎,每年都吸引了眾多單位到校選聘畢業生,就業率連續數年居高不下,畢業生通過不同形式實現了就業,受到河南省大中專畢業生就業指導中心的肯定。
            科學的辦學理念與腳踏實地、追求卓越的辦學精神,結出了豐碩的果實。學校先后被中建七局、南陽市表彰為“雙文明單位”、“先進辦學單位”、“學校思想政治工作先進單位”,被南陽市委、市政府授予市級“文明單位”。在河南省2007年行風評議中,該校位次居省屬中專前列,受到表揚。學校的辦學經驗,被《中國建設報》、《中州建筑》、《建筑市場報》、《大河報》、《南陽日報》、南陽電視臺等新聞媒體報道,受到廣泛贊譽。
            乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄海??梢韵嘈?,南陽建校今朝花正紅,明天更燦爛。

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